真不简单!原来英国小学的课堂,就要学这么多内容_课程
真不简单!原来英国小学的课堂,就要学这么多内容 英国的精英教育体系声名在外的,然而体系只是教学大框架,其核心的内容还是在于“课程”拥有什么样质量的课程将关乎学生能从中学到多少。而英国的预备小学就秉持着精英教育体系的特点,把最好的课程资源给予到班里的学生,今日就来一探究竟英国早期教育里课堂都在学些什么? 小学课程也繁忙 首先要说明的是英国的小学阶段分为Y1-Y6共六个阶段,接受的是5-11岁的孩子入学,你可能会以为英国的小学生会很轻松,没什学习压力,其实并非如此,英国的小学生也是有着天天都满课的校园生活。而且和国内的单调、选择范围小的课程相比,英国小学的课程则是宽泛的不着边际,对学生的学术能力有更高的要求。 从下图就可以清楚的看到,学生在Y1-Y2的Key Stage1的时候就需要学习English(英语)、Mathematics(数学)、Science(科学)、Art&Design(艺术与设计)、Citizenship(公民意识)、Computing(计算机信息)、Design&Technology(工艺与设计)、Languages(语言)、Geography(地理)、History(地理)、Music(音乐)、PE(体育)。 而光是Languages就能继续细分法语、西班牙语、德语、意大利语等多个选项。 Art&Design和Design&Technology则是几乎无法在国内看到的课程。除了这些,有些具有宗教背景的学校还会开设religion study。 小学教育明确宗旨 英国的教育部对于小学教育有明确的宗旨: 第一个是增进Spoken Language的能力,学生透过小学教育要拥有用流利的母语表达自己观点的能力,要有学会提问并理解问题的能力,开发词汇构建知识的能力,在构建语言知识的同时学生还需要学会整理自己的知识,完善写作能力。 第二个是Reading&Writing的能力,教师会教授学生完整的阅读和写作知识,学生要学会的不仅仅是能流利的阅读,还要会能写长文,用字精确,文法无误,并且准确的在文章中体现自己的中心思想。 第三个是词汇拓展,一方面教师需要用活动的方式拓展学生的词汇,对于学生而言,需要弄清楚词汇的含义,并且准确的使用在文章内。 小学课堂–英语课 最基本的英语课程有以下这些内容: 1. 口语 Spoken language 2. 阅读 Reading 3. 写作 Writing 4. 拼写,词汇,语法,标点和术语表 英语课程是最基本的学科,就好比国内的语文课一样,以流利,正确使用为目标,课堂上会用大量的名著阅读作为教材,而且跨学科教学相当频繁,比如阅读名著就会与戏剧课结合,学生分工合作排演戏剧,将文字类的东西转化为口语和肢体表演,既锻炼学生分工合作能力又锻炼学生表达能力。 还有一点,英语课堂上也会有大量的活动,比如课堂讨论,教师给到一个主题然后学生可以自由组合或是教师分组,学生进行分组讨论,最后得出一个方案或是一个结论。还有另外一种就是课堂辩论,教师给到主题,学生分为正方反方然后进行唇枪舌剑的辩论。将活动运用至英语课堂中一方面能带动课堂气氛,另一方面能真正的锻炼到学生的听说读写各个方面。 小学课堂–科学课 第二重要的就是科学课程,其重要程度不亚于英语课程,因为这是一门结合生活,学生又能从中学习到知识的课程,而且涵盖面相当广泛,科学课还会涉及到生物,地球科学,物理,化学等多方面内容。而且最重要的科学课程有助于培养学生的求知欲以及动手能力。 而小学阶段,科学课程会开设以下的内容: 植物:观察且叙述植物的播种和整个成长过程;认识常见植物的名称和多样性;认识和描述开花植物不同组成的功能:根、径、叶子、花;探索植物的生命和成长所需(空气、光、水、来自土壤的营养、生长空间),以及区别不同植物;研究水在植物内部的运输方式;探索花朵在开花植物生命周期中的功能,包括授粉、种子的形成和传播。 动物:分辨动物的种类;认识常见的动物(如鱼类,两栖类,爬行类,鸟类和哺乳类);学习不同动物的身体结构;学习人体各个部分的名称表达,以及相关身体部位和感觉描述的表达;探究动物生存的最基本条件(如,水,食物,空气);认识动物,包括人类,所需的营养类型和数量;认识人体循环系统的主要部位,并能描述心脏、血管和血液的功能;了解饮食、运动、药品以及生活方式对人体机能的影响;能描述营养和水分在动物,包括人体内的流通方式。 生物以及栖息地:描述不同的栖息地和生物存在之间的关系;对比生物,已死亡生物或无生命物体的所处环境;认识不同栖息地中动植物的名称,包括微生物;学会表述简单的生物链;了解生物会被以不同形式进行分类;探索和使用生物分类,来认识本地日常生活中的各种生物;描述各种动物生命周期内的变化,包括哺乳动物,两栖动物,昆虫和鸟类;通过观察可见的特征,根据相似和不同,学会给生物广泛分类,例如动物、植物、微生物。 地球和空间:描述地球的运动,以及太阳系和其他星球与地球的关系;描述月球运动和地球的关系;运用地球的自转/公转规律,来解释白天黑夜,以及太阳在天空运动的轨迹。 除了上述这些课程,科学课还会牵涉到光、电、物质等初级物理和化学的内容,而且科学课的实践性很强,不论是在课内还是课外。在课内教师会准备真正的植物,动物用作教具讲解,同时也会带领学生进实验室完成相关实验。在课外学校会带学生进入科学中心、自然博物馆进行校外教学实地拓展学生知识。 小学课堂–艺术课 还有一个比较特别的是Art&Design;Design&Technology课程,为什么会将这两者放在一起呢?因为这两者都属于艺术创作里面实践性非常强的课程。需要教师带着学生进入工作室进行创作。 课程的最初阶段会以欣赏为主,教师会先带着学生熟悉最基本的艺术欣赏,让学生多观摩名家著作。第二步才是让学生开始模仿,最后一步才是自行创作。 而某些学校的Design&Technology课程则是跨学科性的,比如: The King’s School, Canterbury(坎特伯雷小学)的Design&Technology课程与计算机绘图课程相结合,学校配备了完善的塑料切割机,3D打印机,各式材料打磨切割机支持孩子们的艺术与创意。学生可以使用3D打印技术创造3D打印汽车,3D桌椅、机器人等各种作品。 除了带领学生进入工作室进行实际创作,学校还会带学生进入各大美术馆和展览馆参观艺术展,做到课外教学与课堂结合,带给学生繁复多样的课堂模式。

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